Née, au tout début des années soixante-dix, du partage de l'Université de Lille, héritière incomplète de l'ancienne faculté des Lettres de cette université, Lille 3 s'est appliquée efficacement depuis trente ans à faire face aux défis conjoints de la croissance massive de ses effectifs étudiants et des transformations de la demande sociale de formation et de recherche.
Le champ de ses compétences disciplinaires s'est étendu au fil des années, en même temps que s'affirmaient sa vocation à préparer ses étudiants à des métiers nouveaux et son intérêt pour des publics différents de ceux auxquels elle s'adressait jusque là. Son visage et ses équilibres internes en ont été profondément changés.
Elle est aujourd'hui, par le nombre de ses étudiants aussi bien que par la gamme des disciplines qui s'enseignent dans ses murs, la plus grande université du secteur Lettres - Sciences Humaines et Sociales au nord de Paris.
Les problèmes...
Les problèmes auxquels elle va devoir trouver une réponse dans les prochaines années sont d'une nature différente de ceux qu'elle a dû résoudre par le passé.
Ils tiennent à la signification nouvelle que revêt sa situation géographique dans le contexte d'une européanisation croissante de l'enseignement supérieur ;
à la nécessité où elle va se trouver d'attirer et de retenir des enseignants et des chercheurs de qualité au moment où la vague des départs à la retraite l'atteindra en même temps que se fera sentir l'appel des postes mis au concours dans les universités parisiennes ;
aux spécificités des nouveaux publics d'étudiants auxquels elle s'adresse ;
aux difficultés que rencontrent désormais dans l'exercice de leur autonomie et de leurs recherches de partenariats les établissements qui, comme elle, ne présentent pas une offre de formations couvrant tout le champ des disciplines universitaires.
Lille 3 n'échappera au risque de devenir une université satellite à la périphérie de la grande couronne de Paris que si elle parvient à se préserver et à se développer dans ses domaines de compétence comme un centre autonome d'activités scientifiques, pédagogiques et culturelles reconnu nationalement et internationalement.
Elle doit pour cela :
- Devenir un nœud important dans le réseau universitaire du nord-ouest de l'Europe, par la vitalité de ses équipes de recherche, l'efficacité de son enseignement, le nombre et la qualité de ses filières de formation, la richesse de ses relations internationales ;
- Renforcer ses savoir-faire propres - cette spécificité de l'enseignement universitaire qui tient à son articulation forte avec la recherche vivante -, pour prendre mieux en compte les besoins de formation de ses publics étudiants et les demandes de compétence de la société;
- Refuser de se laisser enfermer, comme dans un dilemme, dans la fausse alternative de l'excellence et du nombre : Lille 3 entend faire de la qualité reconnue de ses formations le moyen privilégié de la réussite de tous les publics étudiants qu'elle veut accueillir dans leurs études et dans la vie active.
C'est à ces conditions qu'elle pourra faire jouer en sa faveur sa situation géographique, entre Paris, Bruxelles et Londres, et remplir pleinement ses missions.
Dans ce contexte, elle entend structurer son développement autour des choix d'orientation suivants :
Développer fortement son potentiel de recherche :
Accroître de manière significative le nombre des équipes associées au CNRS, favoriser l'éclosion d'équipes nouvelles, accueillir des chercheurs à temps plein, former un beaucoup plus grand nombre de jeunes chercheurs, conforter et étendre ses positions internationales.
Offrir un ensemble cohérent et diversifié de formations
- Bien articulées avec la recherche, qui préparent efficacement ses publics d'étudiants à entrer dans la vie active avec des compétences reconnues et leur donnent les moyens d'acquérir tout au long de leur existence les qualifications nouvelles dont ils auront besoin.
- Elle mettra en œuvre un dispositif d'actions coordonnées (information, orientation, accueil, accompagnement pédagogique, stages, etc.) pour favoriser la réussite universitaire et l'insertion professionnelle de ses étudiants.
- Elle resserrera les liens entre la formation initiale, la formation continue et l'enseignement à distance, dans des parcours qui tendront à se régler sur les principes de l'enseignement sur mesure.
- Elle organisera ses cursus pour qu'ils se prêtent à l'accueil d'un nombre sensiblement plus grand d'étudiants étrangers et facilitent la mobilité internationale de ses propres étudiants.
- Tout en veillant à maintenir et à développer harmonieusement l'ensemble de ses disciplines fondamentales, ses axes prioritaires d'effort seront pendant ces quatre ans la formation des maîtres, l'élargissement de son offre de formations spécialisées à bac+5, le développement de l'enseignement des langues étrangères pour les non-spécialistes et, en accord avec sa politique de relations internationales, du FLE. Elle confortera ses compétences reconnues tout particulièrement dans les domaines de la littérature, de la communication, des métiers du secteur social et des formations artistiques et culturelles.
Renforcer l'effort porté sur l'activité culturelle depuis le quadriennal 1994, en relation étroite avec ses projets scientifiques et pédagogiques.
Cette activité conjoindra l'approfondissement de ses compétences spécifiques dans les domaines de l'écriture et du théâtre avec une réflexion sur l'humanité des sciences.
Elle s'appliquera à mettre en œuvre, par la collaboration du service commun Action-Culture, des filières de formation à vocation culturelle et des UFR, un ensemble de mesure de soutien aux projets étudiants et de sensibilisation aux activités culturelles de l'université.
Elle prolongera l'action engagée pour se doter de lieux culturels identifiés, avec le Kino, la Galerie des Trois Lacs et le Théâtre des Passerelles, et sans se limiter au site de Villeneuve d'Ascq, avec la Galerie Commune de Tourcoing.
Travailler activement à renforcer la qualité de ses relations de partenariat, dont dépendra pour une large part le succès de sa politique.
- Elle s'appliquera à renforcer sa collaboration avec la Région, notamment dans les domaines de la recherche, de la formation continue, de la culture et des équipements, et à développer des relations de dialogue et de coopération avec les collectivités qui constituent son environnement proche, municipalités de Villeneuve d'Ascq et de Lille, et Communauté Urbaine.
- Pour favoriser l'accès de ses étudiants au monde du travail et mieux prendre en compte dans l'exercice de ses missions les besoins de compétence de la société, elle s'efforcera de construire des relations de partenariat solides avec les entreprises et les milieux professionnels. Ces collaborations devraient s'étendre, au-delà des formations, à la recherche et aux transferts de technologies dans les domaines où Lille 3 possède des compétences particulières (psychologie, sciences de l'éducation, information et communication, documentation, industries de la culture et du tourisme, carrières du secteur social, etc.)
- L'université travaillera à développer des liens de coopération avec les autres universités de la région, notamment dans le cadre de la CRPU. Cette collaboration devrait permettre la mutualisation de ressources, de services et d'expériences, et favoriser un développement mieux concerté et plus harmonieux de l'ensemble du système universitaire régional. Des actions communes associeront les trois universités publiques de Lille.
- Lille 3 assumera enfin toutes ses responsabilités dans la détermination de la politique du Pôle Universitaire Européen en veillant à ce que celui-ci s'acquitte bien des missions que ses membres lui ont confiées, ainsi que dans les autres organismes de coopération auxquels participent les établissements d'enseignement supérieur du Nord-Pas de Calais.
Affirmer et développer ses dimensions européennes et internationales, composante essentielle de sa stratégie de développement.
L'université utilisera tous les dispositifs existants pour accroître sensiblement les possibilités de mobilité internationale des enseignants, des chercheurs et des personnels IATOS aussi bien que des étudiants.
Elle fera de l'extension des relations scientifiques internationales de ses équipes et de l'établissement de partenariats avec des universités étrangères dans le domaine des formations une priorité de son action.
Poursuivre et intensifier, pendant la durée du contrat, l'informatisation de ses équipements et la modernisation de ses pratiques pédagogiques.
L'objectif est, dans la continuité du premier programme de "Campus numérique" de placer les usagers au centre du système d'informations grâce à la mise en oeuvre d'une démarche de pilotage d'ensemble, et de donner ainsi à tous les personnels et à tous les étudiants la possibilité d'accéder sur le domaine universitaire aux outils et aux ressources informatiques essentielles à leurs activités.
Offrir aux étudiants et personnels, chercheurs, enseignants ou IATOS, de meilleures conditions de travail sur son campus et dans ses sites délocalisés.
Ce qui contribuera à la rendre plus attractive. Elle veillera à améliorer la sécurité des personnels et des usagers en renforçant les dispositifs de protection, en partenariat avec la municipalité de Villeneuve d'Ascq. Elle s'engage à partir de ce printemps dans un programme pluriannuel de restructuration et de sécurisation de ses bâtiments. Elle accordera une attention particulière à la maintenance de son patrimoine.
Lier la gestion de son potentiel de ressources humaines aux orientations essentielles de sa politique générale.
Pratiquer une évaluation permanente:
La recherche d'excellence que suppose la stratégie retenue par l'université suppose en effet le développement, avec tous les acteurs et dans tous les aspects de son activité, de pratiques rigoureuses d'évaluation et d'auto-évaluation de ses actions.